Равенство в науке — залог прогресса человечества. Об этом генеральный секретарь ООН Антониу Гутерриш написал в социальной сети американской компании Х в среду, 11 февраля в связи с Международным днем женщин и девочек в науке.

«Несмотря на прогресс в доступе к образованию, лишь одна из трех исследователей в мире — женщина. Мы должны создать условия, чтобы женщины и девочки могли реализовать свои научные устремления — ради своих прав и во благо всего человечества», - следует из публикации.

Наука для инклюзивного будущего женщин и девочек

Как сообщили в пресс-службе ООН, тема Международного дня женщин и девочек в науке 2026 года — «Использование потенциала искусственного интеллекта, социальных наук, НТИМ и финансов для расширения возможностей женщин и девочек».

В условиях растущего неравенства особенно важно, чтобы новые технологии и знания были доступны каждому.

Искусственный интеллект уже играет важную роль в медицине, образовании и борьбе с изменением климата. Однако без целенаправленных усилий его преимущества могут обойти стороной женщин и девочек. Социальные науки помогают формировать справедливую политику и вовлекать маргинализованные сообщества.

Научно-технические и инженерно-математические сферы (НТИМ) дают ключевые навыки для разработки и применения решений в области ИИ, а также способствуют созданию более гендерно сбалансированных исследовательских команд. Финансирование, в свою очередь, открывает доступ к капиталу для масштабирования инноваций, возглавляемых женщинами, и устойчивой поддержки образования, исследований и разработок в науке.

Вместе эти четыре направления помогают сократить гендерный разрыв, поддержать участие женщин в науке и создать условия, в которых каждая девочка сможет развиваться и строить карьеру без барьеров.

Женщины и девочки до сих пор сталкиваются с ограничениями в сфере науки

Наука и гендерное равенство являются неотъемлемыми элементами процесса достижения целей развития, включая те, которые изложены в Повестке дня устойчивого развития до 2030 года. За последние 15 лет мировое сообщество достигло значительных успехов в деле вовлечения женщин и девочек в науку. Несмотря на это, женщины и девочки до сих пор сталкиваются с ограничениями в этой сфере.

На протяжении многих лет сохраняется значительный гендерный разрыв на всех уровнях в естественных науках во всем мире. Гендерное равенство всегда было одним из основных вопросов для Организации Объединенных Наций. Гендерное равенство и расширение прав и возможностей женщин и девочек должны внести решающий вклад не только в экономическое развитие мира, но и в достижение прогресса по всем целям Повестки дня в области устойчивого развития на период до 2030 года.

14 марта 2011 года Комиссия по положению женщин на своей 55-й сессии утвердила доклад о доступе и участии женщин и девочек в образовании, профессиональной подготовке и научно-технической деятельности, а также о содействии обеспечению равного доступа женщин к полной занятости и достойной работе. 20 декабря 2013 года Генеральная Ассамблея приняла резолюцию о науке, технологиях и инновациях в целях развития, в которой признала, что полный и равный доступ к науке, технологиям и инновациям и участие в них женщин и девочек всех возрастов является обязательным условием достижения гендерного равенства и расширения прав и возможностей женщин и девочек.

Международный день женщин и девочек в науке отмечается каждый год 11 февраля. Учрежденный Генеральной Ассамблеей ООН в 2015 году, этот день посвящен выдающемуся вкладу женщин в развитие науки. Он также служит напоминанием о том, что развитие науки должно сопровождаться продвижением гендерного равенства — только так мы сможем справиться с глобальными вызовами современности.

Гендерное равенство занимает центральное место в миссии ЮНЕСКО и является одним из ее глобальных приоритетов. Женщины по-прежнему недостаточно представлены в научных исследованиях во всем мире: на их долю приходится менее одной трети всех исследователей. ЮНЕСКО призывает расширять участие женщин в науке, чтобы научный и технологический прогресс и инновационное развитие были более этичными, инклюзивными и ориентированными на потребности общества.​​​​​​​